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落实读写思,让学生站在课堂的中央
时间:2017-10-26 09:34:56 来源: 千赢国际

落实读写思,让学生站在课堂的中央

   “能读千赋,则善为之矣”,十月育婴里小学开展了“关注读写思,聚焦常态课”语文学科研磨课活动,六年级全体老师精心准备、反复教研。

一次次磨课中,刘兰华、张海霞、姜金红等经验丰富的老师都毫无保留的给予做课老师以帮助和指导。王蕊、张余琴、王雪蕾、张桂菊、宋晨红、陈熙佳6位老师更是尽心备课,以“落实读写思,让学生做课堂的主体”为目标,竭力让课堂教学设计更实在、更明确、操作性更强,打造高效课堂。

    王蕊老师执教的《老人与海鸥》一课,紧扣老人与海鸥之间亲人般的情感,从两幅画面入手,引导学生关注写法,从细节描写中揣摩情感,教学过程中尤为体现了对于学生语文理解运用能力的培养,如概括能力的训练、想象能力的培养等。并运用多种形式引导学生一次次入情入境的朗读、交流,与作者产生共鸣,领略老人与海鸥的情谊。最后师生合作写成小诗,让学生得以超越文本,升华自己的阅读体验,落实语言的实践练习。

张桂菊、张余琴、宋晨红三位老师同课异构《伯牙绝弦》,体现了三位老师的不同教学智慧,让学生在积累学习古言的过程中,思维不断碰撞,情感不断充盈,领悟不断提升,确实将课堂还与学生,实现学生对文本内容和价值取向的自我判断。

    让读、写、思在语文课堂里面通过整合优化实施,真正为学生打下语言基础,精神基础,是六年级老师们本次教学研磨一直思考的问题,相信不断优化教学思路,提升语文素养定能让我们的课堂高效实效。