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育婴里小学2016-2017第一学期教学工作总结
时间:2017-01-29 来源: 千赢国际

育婴里小学16-17上教学工作总结

本学期,学校的教学工作以局暑期会议精神为指导,以“促进教师发展,提升核心素养,整体推进、重点突破”为目标,以促进教育集团内部师生发展为主攻方向,深入、扎实地做好各项工作,落实素质教育,不断提升办学质量。

一、学习笔记,记录成长

本学期,全校教师共撰写学习笔记282篇;19%的教师获得特优评价;64%的教师获得优秀;17%的教师获得较好和完成。

其中,做到有创意、有故事、有感悟、有思考的特优学习笔记的老师近20余位。这些老师的学习笔记,既体现了他们的教育理念,更通过生动的教育教学案例和师生间温暖的故事,把自己对教育的思考表达出来。透过她们的文字,感受到的是教师对学习的热情,对专业的钻研,对工作的执着和对学生的热爱。折射出教师的教育教学智慧,让我们读出了老师们丰富而独特的精神世界。

二、潜心备课,不断创新

     我们的备课经历了多年的完善,已日臻成熟,在这样的情况下,我们仍然不断追求创新和突破,为教学工作注入新的元素。

创意一:推出的“经典诵读”系列校本课程微课版,由老师主创并制作。三位老师利用假期搜集资料,整合精选,精心制作微课,在最短的时间内为老师们提供了优质的教学资源。在实际教学中,《经典诵读》微课确实达到了助教利学,趣味便捷的目的。

创意二:改编原有校本特色作业,使之更加侧重能力、侧重兴趣、侧重培养学生的核心素养。13位老师参与校本特色作业的编写工作。他们用心思、广涉猎,精挑选,巧设计,花了大量的时间和心血,为师生提供了良好的校本训练素材。也希望老师们用好校本特色作业,使其充分发挥作用,提升学生综合能力。

三、学研互动,助推成长 

本学期,围绕课堂教学,学校在育婴里小学教育集团内部展开了“青年教师研磨课”主题研训活动和全体教师的“创意课堂”板书设计大赛活动。

l 青年教师研磨课

共有12位青年教师,在师父的悉心指导下完成了本次的研磨课。透过几经修改的教学设计、几番改进的创新环节,及精彩的课堂呈现我们看到了青年教师的成长、成熟、更感受到他们身后强大的团队力量,课堂上展示的是一位青年教师,课堂下是以师傅为引领的整个组在进行研究、推敲、出谋划策,群策群力,青年教师站在这样的高度上,怎能不提升呢?在这里,我们衷心的向一直默默奉献,时刻关注,倾力托举青年教师的师傅们致以最真挚的感谢和敬意,你们是传承育婴里精神的脊梁。

l “创意课堂”板书设计大赛

此项活动为全员参与,意在透过板书观教师的教育理念,看教师对教材的理解,品教师的创意解读,展教师的基本功素养。老师们精心设计,各显其能,为我们呈现出异彩纷呈的“方寸世界”。本次板书设计大赛共评选出优秀作品占参评总数的近75%。进一步促进了教师在教学中的深入学习与思考提炼。也正是这些奠基了我校“一师一优课”获省部级优课9节(区中小学获奖节数最多),第十六届区百节课获得2个一等奖、2个二等奖的好成绩,第九届市双优课6位选手入围角逐市级一、二、三等奖。

四、持之以恒,彰显不凡

教师工作是平凡的,但我们工作的意义并不平凡。这体现在我们的课堂上,体现在我们为学生批改的每份作业中,体现在我们对学生进行的能力培养中。

1、批改作业,持之以恒中见证教师的责任与良心

老师们常说,教师就是良心活儿。这体现在教师职业的“自律”上,没有人时刻去监督、检查,能否自觉、自律上好每堂课,判好每份作业,就是“良心”。我们透过作业,看到不变的依旧是老师们的辛勤付出和始终如一。《写字练习》中那一句句浸透责任的鼓励与指点,数学习题中的圈划、批注,英语特色作业中学生字里行间的标画、记录,让我们眼前浮现出老师在课堂上的引领与指导。

透过老师的批阅,看到的老师们持之以恒的韧劲儿,是对学生每一步成长所付出的责任。尤其在作文批改中,我们看到了很多教师兢兢业业,下功夫改文、指导,提高学生的习作能力。一篇作文,从初稿到定稿至少要改两遍,有的甚至四五遍。这样的批改有可能是在课下,有可能是带回家;有可能是在清晨,有可能是在深夜。没有人监督,有的只是自觉自律,是一种无法改变的良心与责任。看着语文老师的作文批改,心里全都是敬佩!

2、校本课程,彰显师生的无限潜能。

本学期,我们继《快乐英语快乐唱》校本课程展示后,又尝试进行了《经典诵读》校本课程展示。各年级的首秀令人惊艳,学生的成长,教师的创意尽显其中。通过活动,我们也想向老师们传递一种信息:要让学生广泛涉猎、培养兴趣、在多彩的活动中得到锻炼、提升素养。

《快乐英语快乐唱》本学期是用视频进行的展示,共评出赛季冠军8个;最佳演唱奖22个;最佳表演奖20个;最具潜力奖6个。