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创意无限的新型课堂 校本教研的丰饶土壤
时间:2016-11-01 08:12:20 来源: 千赢国际

创意无限的新型课堂 校本教研的丰饶土壤

    十月,为促进青年教师的成长,发挥骨干教师的示范引领作用, 我校开展了“我的创意课堂”研磨课评析活动。本次活动涉及语文、数学、外语三个学科,得到了学校领导的大力支持与全体教师的密切关注。每一场教研活动,均有领导莅临,学科组长与骨干教师组织说课评课,学科全体教师参与观摩,共同品味做课教师所呈现的课堂教学盛宴。



   10月18日,高平老师做四年级《长城》一课。《长城》一文是一篇老课文,高老师富有创意地将重点放在联想部分的学习。课上引领学生层层深入理解文本,从建筑的奇迹,讲到民族精神的象征,中华文化的符号。让长城在学生心中不只有了长度,有了深度,更有了情感的温度。景物文上出了“文化味”,老课文展现了新风采。


   10月19日,齐晓皓老师呈现的《钓鱼的启示》阅读教学观摩课,别开生面,令人耳目一新。老师们从“重构关系、重组文本、重塑课堂”三个维度展开研讨,明确了师生平等、合作、互助、互补、互惠的关系;从“点”入手,从“面”入手,重组文本;塑造一个互动的、和谐的、高效的课堂。



   10月20日,数学学科就张慧老师执教二年级《乘法的初步认识》和底静老师执教四年级的《三位数乘两位数》进行了教研活动。底静老师执教的四年级算理课,学生自主设计问题,将已有知识迁移到新知,归纳计算方法。以小组讨论形式培养学生间的相互合作;师生共同探究问题的教学设计由浅入深,使学生容易接受知识。主导、主体相得益彰,教师适切占位,突显学生的浓厚兴趣。



   二年级的孩子们在张慧老师的带领下自主探究、动手操作、交流合作,课堂气氛热烈。教师循循善诱,使学生跟着一起动脑、动手,且让学生去发表自己的意见。在教学过程中,教师真正成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者,让学生成为课堂的主人。听课的老师们也在认真的记录着、思考着,交流着、学习着。


   10月24日,戴卉老师的六年级语篇教学课《Unit 6 Lesson 31》,通过对春季特点与人物活动的文本教学,将创设生活情境与情感情境有机结合。在教学过程中进行了师生互动、生生互动、小组活动与生媒互动,激情诱趣,使学生有言有语、能言能语、乐言乐语。在提高学生语言综合能力的同时,鼓励学生热爱大自然、关注环保;努力使社会美的因素能够深刻展示,从而使教育内容成为真善美的统一体,使学生通过学习获得真的、美的观念并践行自己的行为。

  “创意课堂”的展示活动得到了我校全体教师的积极响应。特别是听课老师们,本着听课要“听出特点,抓住实质,评出水平”的原则,精心地准备:听前准备——课中观察——听后反思。以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情,去听、去品、去悟,使得每一位老师都有不同角度,不同程度的收获和提升。在接下来的11月份,我校还将开展一系列课堂展示活动,请老师们继续关注,积极参与。