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反思 Lesson 29 刘祎娜
时间:2016-10-11 11:17:02 来源: 千赢国际

反思 Lesson 29

千赢国际 

日前,我做了新版小学英语六年级下册书第五单元第二十九课,较好地完成了教学任务,实现了既定的三维目标,得到了老师们的充分肯定。特别是聆听了老师们的点评之后,使得我对本课的教学设计有了更为深刻和全面的反思,使得我进一步地提高了对英语教学的理解、认知和实践能力。纵观本课,既有成功之处,也有尚待进一步完善或改进的地方。

一、     成功之处

1、教案:该教学设计较详尽、全面、规范,从教材、学情分析、重、难点的确定,到教学环节的安排、设计意图、课堂练习以及课后作业。它是一篇完整的教案,特别是教学目标的设定,既充分考虑了三维目标的达成,还适时加入了学习策略及文化意识目标,使学生在一节课中有了全方位的训练与提升。

2、课件:本课课件制作较为精美,色彩丰富,声情并茂且技术含量较高,使用效果较好。它包括教师课件和学生课件两个部分。教师课件从wild animals(野生动物)live(生活)habit(习性)protect(保护)knowledge(知识)等方面通过大屏幕向学生展示所学内容。其中既含有可爱的大熊猫视频和催人泪下的野生动物被猎杀的flash,还配有方位词的读音、课文的原声录音和优美的音乐。学生课件也从相应的设置环节(read读、live居住地、habit习性、dialogue对话)中,进一步激发了学生的学习兴趣,为学生提供了人机互动的展示平台,加大了课堂的信息量,提高了课堂教学的有效性。该课件层次分明,将所学知识集中体现,同时倡导学生们关心、爱护野生动物,寓思想教育于教学之中。

3、教学活动:教学中注意了以新知带旧知,新旧融合的方式,拓展了野生动物的生活习性、外貌和食物等方面的知识,增加了信息量。教学环节紧凑、流畅,一环扣一环,采用了多种教学活动,激发了学生的兴趣,学生们积极主动参与教学实践。特别是拓展延伸阶段,为学生提供了三个不同场景,不同梯度的巩固与拓展空间,让学生在小组里合作创编对话,培养自身的语言组织能力、口语表达能力以及表演能力。效果较好,气氛热烈,使学生从文本走向生活,将课内知识转化为语言实践,促使学生在情境中更好地提高自己的综合运用英语的能力。

二、不足之处

1、每个环节所占用的时间还需更加科学合理的安排,进一步切合学生认知规律和现有实际水平,让学生们拥有更多自主学习的空间,提升学生自习的意识、方法和能力,更好地发挥学生的主观能动性。

2、板书中出示的有关动物名称、居住地等方面的卡片,在学习完新知巩固复习时,可以使用录音机鼓励学生边看卡片边听读,将字形与发音相结合,促使学生们听到纯正的发音,多听多读,培养良好的语感。